林隆諺校長指出一中在108課綱實施之後，於高一、高二開始即提供相關升學資源及如何因應新型態學測及分科測驗考試的資訊，提供學生相關諮詢。學測成績放榜之後，行政團隊與輔導室立刻協助學生提供學習歷程檔案，完整呈現學生高中在學期間，定期記錄的學習表現，包含基本資料、修課記錄、課程學習成果、多元表現。並讓學生在校系自辦甄試項則是第二階段如面試、筆試、實作等有優異表現。

吳語堂的興趣是電影，在準備學測時更是以此紓壓。他認為電影之所以令人動容，「是因為它虛中有實，實中有虛，能與我們的生活經驗或是想法產生共鳴，進而投射到故事角色身上，宛如身歷其境，過了另一個人生，而當布幕落下，回到現實的我們也跟著成長，當然也有純粹享樂的部分啦。」

吳語堂也會打籃球來紓壓，他在高一班際籃球比賽時是擔任先發，最終也獲得冠軍。他很享受揮灑汗水與對手競技的快感，在讀書的高壓下確實是讓身心舒暢的好方法，他都利用周末時間，到住家附近的公園打球。

而音樂也是語堂的紓壓方式，語堂偶爾會到上課的樂器行打爵士鼓，跟著他喜愛的前衛搖滾，如Rush、Pink Floyd和另類搖滾，如Radiohead、Foo Fighters的節奏，打出準備學測的律動。

即使高二、高三課業加重，語堂仍不忘他對地理科的熱愛。瀏覽介紹各國文化的頻道與閱讀國家地理雜誌是他的興趣，並報名地理奧林匹亞遴選，經過校內初選後，他才正式踏入地理學的領域，首次見識到地理研究的方法、其理論的應用與地奧的考試方式。

由於地理學無遠弗屆，準備甄選期間要廣泛涉獵，但也要兼顧專業技能，如製表、繪製地圖等。除了多次的實際考察和模擬測驗來訓練，他主動和老師借閱大學參考書。頂著學測壓力，扛著失敗經驗，最終成為有幸2022國際地理奧林匹亞的國手。「在此感謝彭佳偉主任的細心指導，不僅幫我們培訓地奧，更在我讀書遇到瓶頸時伸出援手。」

李宜倫指出「對我來說，升高三的暑假是最關鍵的期間，因為我高一、高二參加籃球隊，也參與科展以及其他競賽活動，在暑假時這些活動都告一個段落，剛好也問疫情的關係哪裡都去不了，讓我能全心的投入學測的複習。」

他認為在複習的過程中效率比複習時間長短重要很多，此外作息也要規律且固定，他說：「以我為例，我是每天晚上11點睡7點起床，固定的作息也有助於自己訂定讀書計畫，而我的語感比較不好且國文、英文的基本功較差，因此我會把較多的時間投入在這兩科上，盡量把自己較弱的科目補起來。」他認為自己也要對自己的讀書狀況有所掌握並找出問題點非常重要。