中一中校長林隆諺指出每學年於高一、高二開始即提供相關升學資源及如何因應新型態學測及分科測驗考試的資訊，提供學生相關諮詢。學測成績放榜之後，行政團隊與輔導室立刻協助該校學生提供學習歷程檔案，完整呈現學生高中在學期間，定期記錄的學習表現，包含基本資料、修課紀錄、課程學習成果、多元表現。並讓學生在校系自辦第二階段指定項目甄試如面試、筆試、實作等有優異表現。

輔導教師群於3~5月初進行約800人次的生涯個別與團體輔導、審查資料批閱與親師諮詢，為的是讓考生們能在考場上獲取成功；期間該校家長會經費豐厚，全力支持本學期輔導室辦理之22項升學活動，讓眾多專家學者蒞校指導，與該校師長共同努力協助高三考生爭取金榜。

教務主任陳孟宏指出該校在高中三年課程規劃方面，開設多元選修以及微課程提供學生適性發展、多元試探的契機，高二上下學期開設校訂必修課程，帶領學生分別探討數理科學研究議題以及人文社會關懷專題，提供學生深入的專題研究空間；學務處規劃多樣化、活潑、廣角的社團及營隊等課外活動，帶給學生撰寫多元表現歷程檔案之最好素材；圖書館辦理自主學習活動，讓學生在校園的每個角落皆得以悠然養成自發、共好精神，期末並將成果發表於自主學習及校訂必修成果展中，展現多元學習成果並與校內師生分享，訓練口語表達能力，增強學生學習興趣與拓展視野；輔導室辦理申請入學二階增能課程，包括PBL議題強化小組、面試互助小組以及廣邀各行各業各領域校友返校協助高三進行各科系模擬面試，有效提升學生第二階段面試能力及經驗。

台中一中涂景睿申請錄取國立臺灣大學資訊管理學系。該科系橫跨資訊與管理兩大領域，正好契合他熱衷於跨域學習的特質。涂景睿認為，臺大自由開放的學習環境，能讓他與更多富有想法的同儕交流切磋，激發更大的學習動力。

賴定均指出，他在高中三年參與了數場國際交流活動，其中多數與日本學生進行互動，讓他對日本文化產生濃厚興趣。他曾與日本兵庫縣的西宮高校進行校園生活文化交流線上報告，該校為當地知名公立高中，長年與台中一中有交流合作；也曾接待來自明星高校的學生來訪，並赴日本神戶市的葺合高校交流並留宿寄宿家庭。這些寶貴經驗讓他更深入認識日本文化與升學制度，也促使他萌生前往日本留學的想法。

劉彥緯指出，他的父母親都來自教育界，對於他的志向選擇始終保持開放態度，因此讓他得以自主探索自己的未來。他表示，國中小時期常閱讀《新小牛頓》、《少年牛頓》、《科學人》等雜誌，漸漸發現自己對自然領域充滿興趣，也培養出「打破砂鍋問到底」的精神，於是決定朝自然組方向發展。國一時，他參加學校舉辦的社區送暖活動，拜訪獨居長者，並以唱歌跳舞表演溫暖人心，看到長者臉上的笑容與擁抱的溫度，讓他意識到自己喜歡幫助他人。

劉彥緯就讀台中一中後，他參加數資班學長舉辦的讀書會，發現自己對生物和化學特別有興趣，並積極投入相關競賽，最終在高二時入選2024年中華民國生物奧林匹亞國手選拔營。高一時，他參與2023年臺大醫學營與2023年臺中榮民總醫院青少年體驗研習營，並至衛生福利部臺中醫院從事醫療志工，擔任志工服務讓劉彥緯對臺灣醫療體系有更深入的認識，進一步確認自己熱愛服務他人，也逐步確立「醫學系就是我想前往的科系」。