隨著大學繁星推薦與申請入學陸續放榜，如何選擇能應對未來 AI 挑戰的科系成為考生與家長關注的焦點。國立臺中教育大學(以下簡稱中教大)積極回應AI時代挑戰，以「智慧、前瞻、跨域」為校務發展主軸，全面推動「跨域彈性修業制度」。透過「領域專長課程」，讓學生能自主設計學習路徑，打破傳統系所藩籬，使畢業證書不僅代表單一專業，更自帶跨領域的「第二專長」。

校長郭伯臣表示，現在的學生已不侷限於「人文」或「理工」二分法的學習，為了吸引具備自主發展潛力的優秀學子，近年學校已建立由「學分、學程到學位」的多層次架構，除了既有的本系、輔系、雙主修之外，更有學分學程課程、領域專長課程、乃至於跨院組合課程的「校學士學位」。學生可依據自身未來職涯規劃，像「點餐」一樣自由組合不同領域的課程模組，讓大學生真正成為學習的主體。

圖1：中教大區社系李珮芸、彭韋晨、簡綺柔、黃靖彤等4位同學，透過跨域學習，趁大四畢業前挑戰踏出舒適圈，推動農村再造。

圖2：中教大透過舉辦「跨域舞台秀」讓各系學生自主展能，圖為特教系大四連曜輝同學跟學弟妹分享以「自律」和「動機」為核心，透過自主學習讓和成就感產生源源不絕的學習動力。

舉例來說，該校人文學院台灣語文學系學生修讀「教育大數據學程」，可以將語文專業結合臺中學資料探勘，深化數位教育視野。國際企業學系學生修讀「人工智慧與資料分析」，則是將數據思維應用於商業策略與市場研究。跨域學習在這所學校無所不在，去年的「跨域舞台秀」讓各系學生自主展能，區社系的李珮芸、彭韋晨、簡綺柔、黃靖彤等4位同學表示:「透過跨域學習，讓我們能夠趁大四畢業前挑戰踏出舒適圈，透過農村再造的歷程，看見社區和自己的成長」。其專案作品更榮獲農業部「大專生迴游農村競賽」迴游精神獎及創新設計獎。

此外，郭校長指出，人工智慧與數位科技正深刻改變教育與產業發展模式， AI的導入不僅是技術工具的更新，更代表教育模式的轉型。中教大與中華電信合作打造全國首創的「歐姆學園」智慧學習平臺，這個「以教育為目的AI工具」相較於市面上的生成式AI工具，更能在教學或學習上有效提升教學與學習成效，也呼應校方對於科技與創新的重視。

目前全校通識課程中導入 AI 與數位內容的比例已高達61.8%，115學年度開始「人工智慧與資料科學」將列為全校大一新生必修課，顯示科技素養已成為中教大學生的基礎標配。對於正準備大學入學考試的考生而言，中教大不僅是師培的搖籃，更是培養兼具科技能力與人文關懷之跨域人才的重要示範基地。未來，中教大將持續優化智慧學習環境，打造更具彈性的創新校園，成為臺灣 AI 師資培育與跨域人才產出的重要示範基地。