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海峽兩岸早期發展論壇回顧:特殊教育—融合教育策略及反應
來源:轉載自/起跑線 爸媽育兒網 | 記者/作家:編輯 | 發佈時間 :2024-04-10 | 771 次瀏覽: | 分享到:
此次受福州市婦聯、福州市計生協、福州市早期教育指導中心,福建省潛能開發協會、福州市特殊教育專業委員的邀請,於3月30日(星期六)上午開展的 2024 年度海峽兩岸早期發展論壇.特殊教育—融合教育策略及反應...






在教育的廣袤天空中,融合教育宛如一顆璀璨的星星,閃耀著特殊的光芒。它以其獨特的策略和廣泛的應用,為特殊需求學生照亮了前行的道路。


此次受福州市婦聯、福州市計生協、福州市早期教育指導中心,福建省潛能開發協會、福州市特殊教育專業委員的邀請,於3月30日(星期六)上午開展的 2024 年度海峽兩岸早期發展論壇.特殊教育—融合教育策略及反應,並邀請了自臺灣的專家(陳習珍、張如鳳老師),以及 BCABA 老師吳航和起跑線康復醫療中心黃勇老師。他們將圍繞融合教育,以及目前行業的現實狀況予以全面而深入的闡釋。舉辦此論壇旨在為眾多家長和老師提供切實的助力!


因為教育意義重大,關乎孩子成長,影響社會進步。所以,我們要讓教育發揮最大效用,助孩子在良好環境中成長。








陳習珍老師


請耐心地與他們相處。要通過耐心相處去瞭解他們,認識他們的個體差異與獨特之處。接納他們的全部,包括優點和不足,不因任何原因而對他們抱有偏見或歧視。尊重他們的意見、選擇和權利,讓他們感受到被尊重。以包容的心態對待他們的不同,理解他們的行為和需求背後的原因。


同時,要學會賞識他們的努力和成就,給予他們積極的回饋和鼓勵。並且,將這種對他們的理解、尊重、包容和賞識推廣到更廣泛的範圍,讓更多的人能夠以這樣的方式與他們相處。





張如鳳老師


融合教育早期發現具有重要意義。早期發現能夠實現及時干預,在問題剛顯現時就加以識別與診斷,進而儘早採取干預手段,為學生提供必要的扶持與協助。


如此一來,學生能在早期就接受到契合自身需求的教育,這有利於提升教育的成效和品質,助力學生在認知、情感、社交等多方面的全面發展。


在融合教育中,應以合作諮詢、協同為主,抽離為輔。通過合作諮詢,多方共同參與,充分交流資訊與經驗,為學生制定最佳的教育方案。協同合作則能整合各方資源,形成教育合力,更好地滿足學生的需求。抽離是在必要時採用的輔助手段,用於解決個別問題或提供特定的支持。





吳航老師


吳老師分享的社交核心包括注意力、共同關注力、聽者技能、講者技能、社交主動性和社交遊戲,其中注意力是社交互動的基石,它使我們能夠覺察並關注到周圍的人和事物。共同關注力則是與他人一同關注相同的物件或活動,這有助於構建起共同的興趣點與話題。聽者技能對於有效傾聽和理解他人的話語至關重要,它包括集中注意力、理解語義等方面。講者技能涉及清晰表達自己的想法、情感和需求,讓他人能夠準確理解。社交主動性促使我們積極主動地與他人建立聯繫和互動。社交遊戲則是通過遊戲的方式來培養和提升社交能力,增添互動的趣味性和吸引力。


唯有具備這些能力,方可擁有融合的能力。它們猶如拼圖的關鍵板塊,缺一不可,共同構築起融合所需的堅實基礎。





黃勇老師


黃勇老師:目前特殊教育行業的現狀之中,自閉症是一個備受關注的領域。回顧行業過去,早期社會對特殊教育的認知和重視程度相對較低,資源匱乏,專業師資力量短缺,教育方法和技術也較為單一。


而現今的行業狀況已有了顯著改善。社會對特殊教育的關注度逐漸提高,政府加大了對特殊教育的投入,資源日益豐富。專業的師資隊伍也在不斷壯大,教育方法和技術愈發多樣化、個性化。同時,政府對醫療單位提供了有力的支援。


展望行業未來,數位療法將成為重要的發展方向。數位療法可以為特殊兒童提供更加個性化、精准的教育服務。


關愛特殊兒童具有重要意義。他們是社會的一部分,應該得到平等的關注和照顧。通過給予他們適當的教育和支援,可以幫助他們充分發揮自身潛力,實現自我價值。



此次論壇著實讓大家獲益匪淺,它不僅豐富了我們的專業知識,還拓寬了大家的視野和思路。大家滿懷期待,渴望能將這些無比寶貴的知識與經驗,切實地運用到實際工作當中。為孩子們創造更美好的未來!


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